山西省太原市人民政府


太原市取缔乱涂乱写和规范张贴户外小广告的管理办法

太原市人民政府令

第３４号


《太原市取缔乱涂乱写和规范张贴户外小广告的管理办法》已经２００２年１２月２６日市人民政府第３１次常务会议通过，现予发布，自公布之日起３０日后施行。

市长 李荣怀

二○○三年一月四日


太原市取缔乱涂乱写和规范张贴户外小广告的管理办法

第一条 为杜绝城市乱涂、乱写、乱张贴户外小广告行为，营造优美、整洁、文明、卫生的生活环境，塑造现代化城市形象，巩固我市综合整治成果，根据《中华人民共和国治安管理处罚条例》和《太原市市容和环境卫生管理办法》等规定，结合我市实际，制定本办法。
第二条 凡在本市行政区域范围内管理、整治乱涂、乱写和规范张贴户外小广告的行为，均须遵守本办法。
第三条 本办法所指取缔乱涂、乱写、乱张贴户外小广告是指：在城市各类建筑物（构筑物）及公共设施立面乱涂、乱写、乱张贴小广告以及各类伪造、变造、买卖证件的小广告的行为；
本办法所指的规范张贴户外小广告是指：设置户外广告张贴阵地和户外广告张贴行为。
第四条 取缔和规范张贴户外小广告的责任划分
（一）市市容环境卫生管理局，负责组织专业队伍对主要街道乱涂、乱写、乱张贴户外小广告的清理、整饰工作；负责市政府取缔、规范户外小广告专项资金的调控和管理工作；负责群众举报奖金兑现工作；负责对各城区乱涂、乱写、乱张贴户外小广告的检查、考核工作。
（二）市公安部门，负责取缔和打击各类伪造、变造、买卖证件小广告及制作窝点的立案查处工作；负责群众举报和当场将嫌疑人扭送到公安机关的受理查处工作；负责出具举报人、扭送人领取奖金的有效证明手续。
（三）城管执法队伍受市、区市容环卫部门的委托，负责对全市主要街道建筑物（构筑物）及公共设施立面户外小广告的监控管理工作；负责对乱涂、乱写、乱张贴户外小广告行为的查处工作。
（四）市规划行政管理部门，负责公共户外广告张贴阵地的设置规划工作。
（五）电信部门应当配合政府有关部门，对乱涂、乱写、乱张贴户外小广告的单位和个人的查处工作。并协助公安机关对各类伪造、变造、买卖证件的户外小广告的打击活动。
（六）各城区人民政府按照属地管理原则，负责本辖区内乱涂、乱写、乱张贴户外小广告的清理、覆盖和整饰工作；负责组织各街道办事处、社区按规划要求设置辖区内公共广告张贴阵地工作；负责对辖区内乱涂、乱写、乱张贴户外小广告的检查、考核工作。
（七）各党（政）机关、社会团体、企（事）业单位、部队、学校等，应对本单位管辖范围内出现的乱涂、乱写、乱张贴户外小广告，及时清理、覆盖和整饰，并指定人员负责对管辖范围内户外小广告的日常管理工作。
第五条 各级政府应保证对户外小广告管理和整治工作的资金投入，本着按级分担、专项列支的原则，各级财政每年应设立专项经费，用于打击取缔乱涂、乱写、乱张贴户外小广告的奖励和整饰工作。
第六条 各级政府启动奖励机制。对举报乱涂、乱写、乱张贴户外小广告行为的人，经公安部门认可的，每次奖励举报人人民币２００元；对与乱涂、乱写、乱张贴户外小广告行为作斗争的人给予重奖。
第七条 对在本市乱涂、乱写、乱张贴户外小广告的行为人及制假窝点，除给予行政和经济处罚外，情节严重的，追究其刑事责任。
对拒不按责任范围清理乱涂、乱写、乱张贴户外小广告的单位或个人，由市、区市容环境卫生行政管理部门依法进行查处。
第八条 各管理部门和执法人员，应当恪尽职守、认真负责、秉公执法。对玩忽职守、滥用职权、徇权舞弊的责任人给予行政处分。
第九条 本办法应用中的具体问题由太原市人民政府法制办公室负责解释。市属各县（市）可参照本办法执行。
第十条 本办法自公布之日起３０日后施行。

法科学生的素质

贺胤应


作为一名法科学生，应该具备怎样的素质?这样一个问题，如果让教育理论家们来回答，可能会说出一大堆来，但其针对性必然会打折扣，毕竟非同一年代的人。而若要法科学生自己来说自己应该具备怎样的素质，则有点趣味了。2004年5月，笔者有幸参与了西北政法学院法学一系2001级举办的学生综合状况问卷调查活动。在该调查问卷的第四部分，我们设置了一道自由发挥题：您认为一名法科类毕业生应该具备怎样的素质?调查发现，每位同学都从自己的立场和价值取向出发谈了法科学生应该具备的素质。众人拾柴火焰高。经过汇总、统计，我们摘录了具有代表性的二十多条，兹列举如下：

一、自信、自尊、自强、自爱；

二、有上进心、责任心、爱心；

三、端正的人生态度；

四、健全的人格；

五、讲正气，能为正义而奋斗；

六、吃苦耐劳，毅力坚定，身体素质良好；

七、讲诚信；

八、爱岗敬业；

九、有坚定的政治信仰；

十、心理素质过硬；

十一、屡败屡战的精神，也即不怕失败、不怕挫折的精神；

十二、分析、解决问题和独立思考的能力；

十三、较好的表达能力和独立思考的能力；

十四、实干能力，切忌纸上谈兵；

十五、写作能力，交际沟通能力；

十六、扎实的功底，灵活的头脑，较强的适应能力；

十八、有创新素养，能与时俱进；

十九、除专业知识外，还应具备广博的人文社会知识；

二十、应具备法律人固有的思维模式、思维技巧和法律工作者的气质，基本熟练运用法律；

二十一、计算机达到一定水平，外语水平较高；

二十二、作为法律人：应该具有人文关怀精神，关注国事，忧国忧民。其次，应具备扎实的法律知识与应用能力。第三，为人正直，刚正不阿，不为金钱、权力所利诱，第四，较强的推理与逻辑思维能力。第五，不读死书，兴趣广泛，知难而行，了解自己使命，以探寻法之真谛为毕生所求，愿为中国法治建设而奋斗!

列举完这些，现在我们是否可以反省一下自身。如果您是大三大四的高年级学生，是否已经大部分具备或全部具备了上述素质；如果您是大一大二的低年级学生，是否已经开始向这些方面努力甚或已经具备其中之一部分……人不能追求完人，但不能不追求上进。不管您处于哪一阶段，拼搏、努力、进取总不会有错!